纵横周刊

　　教育界已经开始、即将开始、或宣布以后一定会开始双轨制，好赶上全球化的挑战。

　　自从德国学生在比萨测试（国际中学生测试计划，Program for international student assessment，简称 Pisa）中只获得非常丢脸的成绩后，教育改革就成了热门话题。

　　其中一项争论就是，究竟应不应该缩减德国中学生求学时间。目前的制度是，从进小学一直到上大学前要读十三年，比许多国家多一年—也包括台湾。

　　因此如果台湾学生要去德国读大学就必须在台湾高中毕业后，再在大学蹲一年，然后德国大学才承认你有申请进他们大学的资格。这个十三年制度（或者说九年制中学制度）现在被拿出来检讨是否是德国学生表现不佳的原因，因为这多出来的一年，德国中学生过得比别国的学生舒服，很多都是下午没课，去踢足球学钢琴什么的（十五岁的学生上课时数，只有芬兰瑞典比德国少），但很多人就批评说，就是时间太多所以变得懒散。

　　现在在教育界已经有激烈的辩论（G8辩论，Streit um G8，就是八年制中学 Gymnasium 8的简称），许多联邦州已经开始、即将开始、或宣布以后一定会开始双轨制，好赶上全球化的挑战。

　　这个全球化的时代啊，好像什么改革扯上全球化就名正言顺，受影响的人只有摸摸鼻子全盘接受。

　　问题来了，可不是所有人都接受。很多学生抱怨，采用新制度后他们整天都得念书，没有游玩的时间，家长也抱怨，小孩子没有跟家人一起度过的时间，电视主持人贝克曼（Reinhold Beckmann）说，新制度偷走了孩子的童年。很多家长为了躲避学区内的 G8学校，硬是把小孩送到其它学区，搞得学生不爽家长不爽学校也不爽。

　　我的意见是，这是个搞错方向的改革。首先不谈 G9变 G8后，压力变得多大，因为那是很因人而异的，我想混的人你改成 G6、G5他也没差。重点是，德国人真的觉得缩短一年，真能提高学生素质？哪有那么简单的，在视频网站 YouTube上搜寻一下就知道学生的问题不在下课后。而在上课时，他们上课的那个样子，留在学校的时数就算加多一倍也不能改变什么。有一个很贱的广播节目《比萨警察》（Pisa-Polizei），主持人每天去街上抓中学生，问他们比萨测试会出的问题，得到的答案真会让你大大惊讶，这样一个国家是怎么制造出奔驰这种车的。

　　例如问全球化，主持人问了一些中学生什么是全球化，大家答不出来，然后主持人很贱，问说那马铃薯你们喜欢吃炸的，还是“全球化的”（globalisiert）？大家虽然不知道全球化是什么，但是都异口同声说炸的，主持人问，为什么啊，一个学生还大声回答他，你问这什么问题，马铃薯当然是炸的比“全球化的”比较好吃。

　　还有很多正常的问题，奇怪的答案。例如关于以色列的，“你知道哭墙（Klagemauer）吗？”“靠背，这是什么？我不知道……是会哭诉的墙？”另一个学生，“我不知道，那是什么？”“是一座墙。”“不会吧？！在德国吗？”因为以色列在近东，主持人也问，对你来说，东方代表什么？“东方就是，跟我们汉堡这里不一样的地方，例如科隆”；“什么是王室统治（Monarchie）？”则得到以下的答案：“教会”、“希特勒时代的文物”；“你知道哪一国有皇室（Royal）？”“美国”、“澳洲”、“阿富汗”。

　　这样的学生，怎么会是 G9变 G8就可以解决的？当然，这些也许只是特例，所以德国人也不用担心太多。还是有很多优秀的学生，日后会支撑那个国家。有些人不会答比萨测试，不知道以色列在哪里，但还是有些人在制造最高科技的奔驰。